"חזון חדש של בתי ספר בניהול עצמי: גלובליזציה, לוקליזציה והתאמה אישית", כותב המאמר הוא יין צ'אנג צ'אנג. זהו מאמר העוסק בחידושים מהותיים בחינוך. צ'אנג מציג פרדיגמה חדשה - תהליך משולש המורכב מפיתוח אינטיליגנציות מרובות תלויות הקשר אצל התלמידים.
3 מרכיבים בתהליך זה:
גלובליזציה- העברה,פיתוח ערכים, ידע, טכנולוגיה, כלכלה, חברה תרבות לימוד ונורמות התנהגות בין המדינות וכל זאת בעזרת רשת תקשורת גלובלית (האינטרנט, מערכת אלקטרונית כלל עולמית).
לוקליזציה- בעלת משמעות כפולה: סיגול של כל הערכים הקשורים החיצוניים - יתאימו ויתנו מענה לצרכי החברה המקומית. המשמעות השנייה יכולה להיות שיפור ערכים מקומיים. מטרת הלוקליזציה היא לדאוג למרב הרלוונטיות המקומית, לתמיכת הקהילה וליזמה בחינוך, בהוראה ובלמידה.
אינדיבידואליזציה- העברה, פיתוח ערכים, ידע טכנולוגיה ונורמות כדי לענות על צרכי הפרט ואישיותו. מטרתה של ההתאמה האישית היא להביא לידי מירב המוטיבציה , היוזמה, והיצירתיות של תלמידים ומורים בחינוך, בהוראה ובלמידה דרך אמצעים שונים כגון יעדי למידה שיטות הוראה שונות ועוד.
בהמשך המאמר צ'אנג משווה בין הפרדיגמה המסורתית ופרדגימה החדשה. מתוך השוואה זו אני למדה כי קיימת אפשרות אחרת שיכולה להיות מותאמת לפרט, הן מצד התלמיד- פרדיגמה זו מציעה הגשמה עצמית אצל התלמיד, והן מצד המורה- לכל מורה פוטנציאל ותכונות משלו, וכל מורה יכול ללמד סגנון שונה ובכך לממש את מירב תרומתו.
